编者按：如果走进大学教室，会发现一个现象：很多学生的书桌上都摆着一本本或蓝色、或红色的纸作为“封面”的“书”。没错，这些就是来自学校打印店或者学姐学长传下来的“教材”。为什么大学生不用“正经”的教材？这其中的原因有很多，不过，大学教材本身的设计是其中之一。如果用做畅销书的思维做大学教材，又会怎样？
大学教材对于很多人来说，更像是一个象征和回忆。大多数人在读大学的时候，老师上课、考试的时候都很少用到教材，更多的是使用自己的讲义或者教案。笔者非常惭愧地回忆起，自己的大学时期，所有专业课的教材完全都没有翻开过，因为老师也没有翻开过一次。直到毕业离校前，决定卖给低年级学弟学妹们的时候，才恋恋不舍翻开那浩浩荡荡十几本专业课教材，同时感慨，当年入校的时候，怎么没学弟学妹们聪明，知道去买旧教材。
关于大学教材的N种吐槽
大学教材，就是封面完全没有设计美感，随便选个颜色，书名用很丑字体的那类书吧？
大学教材的内容基本是到处拼凑，原创的很少。
大学教材里面的理论都很陈旧，语言表述跟不上时代，很枯燥，可读性差。
大学教材最多考试的时候翻翻，平时谁没事儿闲着看教材啊！
大学教材可以很畅销
是时候该结束这些对于大学教材的刻板印象了！回归事物的本质，咱们一起来为教材正名。一本好的教材本来应该是一个学科最全面、最精辟的概括。一个学者无论对这门学科有多么精深的研究，一定是从这门学科的教材开始的。大家知道曼昆的《经济学原理》有多畅销吗？这本经济学原理畅销20余年，销量累计超过1000万册，号称“不需要任何背景，都能读懂的经济学”。这本教材的中文版第一版引进出版后，《光明日报》曾做过一整版的介绍，引起了社会的广泛关注，不少国家机关如外交部、国家统计局为干部们购买此书学习，这些都为该书开辟了市场。当然这本书的主要受众还是大学生群体：通过各地高校演讲，演讲后与教师的座谈，许多学校决定把这本书作为西方经济学课程的教材。此外，很多人也把它作为解经济学知识和思维的入门必读书。
了解经济学知识和思维的入门必读书《经济学原理》（作者：[美]曼昆；北京大学出版社；2015年5月）
这个经典的畅销教材案例，让我们国内的大学出版社的编辑汗颜的同时，有了更明确的使命感，我们也可以做一套历久弥新、教学和市场都欢迎的畅销教材。
从大学教材到市场畅销书需要升级的三个认知
认知一：以用户为导向而不是简单的行政采购，确定选题。
针对曼昆的《经济学原理》，北大张维迎教授评论说, 这本教科书的最大特点是它的“学生导向”。与其他同类教科书相比, 本书强调得更多的是经济学原理的应用和政策分析, 而不是正式的经济学模型。为此, 作者在书中还提供了大量的“新闻摘录”, 以使读者懂得什么是生活中的经济学。
教材的最大用户就是学生。教材的本质是研究教育、学科的前沿和趋势，适当领先一点点，引领学生对新知识进行学习。
深化创新创业教育改革是当前我国高校改革和发展的一项战略性任务，对全面提升人才培养质量以及建设一流大学和一流学科具有决定性的意义。在此背景下，不少出版社从2015年开始推出创业教育教材。如人民邮电出版社《大学生创新创业教程（慕课版）》、机械工业出版社《创新创业基础》、高等教育出版社《创新与创业基础》、清华大学出版社《创新创业教程》等。但总体而言，创新创业教材版块还未形成红海，也没有明显的头部作品。
结合创新创业的实际场景和教学教材，西南财经大学出版社策划了两本创新创业教材：
一本是《创业管理：慕课与翻转课堂》：我们选择了全国万名优秀创新创业导师左仁淑担当主编。左老师在创业与管理领域教学经验丰富，且担任首批国家级创新创业导师库导师。本教材侧重于在新时代新环境的创业理论和方法，突出创业者的新案例。该教材最大的亮点是切合高等教育改革的范式，突出慕课与翻转课堂的技术的新运用，突出知学练和产教的深度融合。值得一提的是，本教材中的创业案例，大多来自主编所在学校学生真实的创业案例。一手的创业案例，让使用者更有代入感。
另一本是《大数据营销与创业实战》：我们大胆选择了一个年轻的编写团队。主编们的学科背景涵盖经济学、管理学、文学和工学。他们有的入选四川省教育厅首批优秀创新创业导师人才库，有的入选四川省科技厅创业导师、省级孵化器创业导师，有的担任“中国创翼”大赛评委，有的本身就是资深的创业者。与其说这是一本教科书，不如说是一本具备极强操作性的“范科书”。主编们在编写这本书的时候，实地走访了很多创客空间、创业者，积累了大量的创业素材后，选择了大数据营销的切口来写创业实战。
认知二：结合教学场景，打磨内容。
首先，创新编写体例。
《创业管理：慕课与翻转课堂》：这本教材主要结合慕课与翻转课堂的使用场景，据此我们为每章设计了学习目标、章节概要、本章思维导图、慕课资源（教学视频、教学课件）、翻转任务、正文、实用工具、复习司考题、章节测试、参考资料，还在末尾提供了6套期末测试题及答案。在大学生创新创业教育教学实践领域，越来越多的老师认识到课程所学的创新创业知识大都停留在理论层面, 而要真正提高大学生的创新创业水平, 就必须将理论知识正确应用于创业实践。翻转课堂是越来越多的学校在创新创业教育领域准备尝试的一种形式。为此，我们就结合翻转课堂的形式，提供了课前、课中、课后的数字教学资源。
《大数据营销与创业实战》：这本教材主要结合教学的实际场景，为每章设计了课件、知识点讲解视频（案例分析视频、企业访谈视频等）、学习目标、开篇案例、思维导图、本章提要、正文、创业问答、关键术语、本章小结、思考等部分。
其次，精心挑选案例。
作为创新创业类教材，案例就显得尤其重要。《创业管理：慕课与翻转课堂》里选用了10余个毕业生创业的经典案例，《大数据营销与创业实战》则选用了40余个最经典、最新的创业案例，包括：二更视频的案例、瑞幸咖啡的案例、小罐茶的案例等等。
最后，怎么做接地气、用得上的“立体化”建设。
立体化教材是最近大学教材领域最火的一个词，怎么做立体化，是不是简单地把课件转成二维码放在书上就是立体化教材？在这两本教材上，我们都设计了丰富的数字教学资源，《创业管理：慕课与翻转课堂》里有成体系的每章节的课程讲解视频，且涉及了在线题库的功能，实现客观题在线答题；《大数据营销与创业实战》里设计了知识点讲解视频、案例讲解视频、企业访谈视频。这些立体化的设计，都是为了实现一本书带走一个课堂，让学生可以随时随地针对学习过程中的重难点进行学习。
认知三：像畅销书一样，做封面和营销。
第一，在这两书在封面设计上，我们大胆地摒弃了传统教材的设计范式。确认过封面，是带着畅销书面具的教材。
第二，从封面设计的时候就植入营销元素。
名人推荐，教材也可以有。《大数据营销与创业实战》找了著名财经作家吴晓波、中国大数据领军人物周涛、哈斯商学院高级讲师大卫.罗宾逊做封面推荐，此外，还找了很多学界、商界的知名人士做了推荐。
《创业管理：慕课与翻转课堂》也请来了学界和创业界的人士来为其推荐。
第三，利用新书发布会，进一步扩展书的影响力。
据悉《大数据营销与创业实战》已经在谋划，预计将在10月中下旬或11月上旬，举行一场“大数据营销与创业”的主题分享会暨新书发布会，届时，有望邀请到著名财经作家吴晓波、中国大数据领军人物周涛到场为此书站台。相信到时候，不少媒体也会报道这次别开生面的新书发布会。
目前，这两本书已经进入不少学校投入使用，师生反响都不错。我们将进一步联系相关机构、媒体，将其市场影响力释放。
总结来说，大学教材要向畅销书学什么呢？一学通俗性、实用性与学术性并重的写作模式，语言上保持自己专业准确性的同时，要接地气、说人话；二学迭代思维，及时的内容更新，案例等尤其要符合当下的情景，增加使用者的代入感，内容要鲜活；三学畅销书的颜值，生动的版面设计、亮眼的封面装帧；四学畅销书的链接感，提供优质的延伸服务，立体化构建图书内容，增加读者与图书的链接。
